🧠 Deuda cognitiva: el reto de usar IA sin perder el pensamiento crítico

Un estudio del MIT advierte sobre el uso excesivo de la inteligencia artificial en educación: puede afectar memoria, atención y creatividad.

Un informe del MIT puso en alerta a educadores y neurocientíficos: usar inteligencia artificial de forma indiscriminada puede generar una “deuda cognitiva”, debilitando habilidades clave como la memoria, la atención y el pensamiento crítico.

El estudio, realizado con estudiantes universitarios, comparó el trabajo con y sin IA (usando ChatGPT-4o) mientras medía la actividad cerebral. ¿El resultado? Quienes escribieron sin ayuda mostraron más activación en regiones cerebrales ligadas a la creatividad y comprensión, mientras que los usuarios de IA presentaron menor involucramiento cognitivo y una sensación reducida de autoría sobre sus textos.

Además, el uso temprano y constante de IA puede impedir el desarrollo saludable del cerebro en niños y adolescentes, advirtieron especialistas. Hablan de una creciente “homogeneización del pensamiento”, pérdida de iniciativa y dificultad para apropiarse del conocimiento.

🔍 ¿La solución? 

Un uso progresivo y pedagógico. Expertos proponen iniciar con esfuerzo propio y luego incorporar la IA como herramienta complementaria, con participación activa de docentes, reflexión metacognitiva y evaluación del proceso, no solo del resultado.

La IA puede ser un gran aliado si se la integra con propósito y sentido. Pero, como en todo avance tecnológico, el desafío está en no delegar nuestra capacidad de pensar.